L’atelier de validation des résultats sur l’étude de redynamisation du Système d’Information pour la Gestion de l’Éducation « SIGE » dans le secteur de l’enseignement, de la formation technique et professionnelle (SIGE-EFTP), a été lancé ce mardi 29 novembre par le premier ministre Jean Michel Sama Lukonde.
Des assises organisées par le ministère de la Formation professionnelle et Métiers en collaboration avec l’UNESCO. Durant deux jours, les participants vont se consacrer à la validation des résultats de l’étude pilote des données collectées auprès des établissements de formation professionnelle et technique dans trois villes du pays, à savoir Kinshasa, Lubumbashi et Matadi pour le compte du système d’information pour la gestion de l’éducation volet enseignement technique et professionnel.
La Ministre de la Formation professionnelle, Antoinette Kipulu Kabenga, a fait savoir que le domaine de la formation professionnelle autonomise les jeunes et favorise leur intégration professionnelle, d’où la nécessité d’accorder une importance capitale à ce secteur.
Premier domaine prioritaire du gouvernement
Jean Michel Sama Lukonde a indiqué que le programme du Gouvernement sous le leadership de Félix Tshisekedi réserve une place de choix au secteur de l’enseignement et de la formation technique et professionnelle.
Retombées positives
Cela a conduit a-t-il dit, à la modernisation et la création des établissements de l’enseignement et formation technique et professionnelle, des grandes écoles polytechniques, l’intensification de la construction des écoles et des centres de formation professionnelle, l’élaboration d’un état des lieux sur le programme national de formation professionnelle en vue d’un cadre réglementaire unifié de certification, et tant bien d’autres actions.
Le chef du gouvernement a salué la contribution technique de l’UNESCO dans la réalisation de ces résultats statistiques, qui renforcent l’actuel système d’information pour la gestion de l’éducation en y intégrant de nouveaux indicateurs, qui tiennent compte, non seulement de l’offre de la formation professionnelle technique, mais aussi de l’insertion professionnelle des diplômés.
Cette étude a été réalisée avec l’appui technique et financier de l’UNESCO et de l’ambassade de la Corée du Sud.
Honoré Mwambilayi